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用责任之心强化教学——记为民中学七年级教师授课与辅导


分类:校园时讯   点击:451 次  发布:2020-03-23


2020年的春节,“新型冠状病毒”改变了我们所有的生活安排,每一位中国人都在进行着一场抗击病毒,抵制疫情的“战斗”。工作在教育一线的教师们也不例外。

由于疫情,为民中学实行了“停课不停学”活动,这无疑给班级管理及课堂授课带来新的机遇和挑战:学习场所的自由化;网络学习方式,获取海量知识的简单化;学生自主学习的孤单化等等,这些都对老师和学生提出了新的要求。“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是哲学家雅尔贝斯关于教育本质的阐述。教育的本质是灵魂的唤醒,潜能的唤醒,那么如何在线上教学实现有灵魂的教育,孕育有灵魂的学生呢?为民中学七年级的教师们用行动给出了答案。

一、妙“语”连珠,言文字之美

早上的6:50,东日初露,晨光微洒,七年级语文授课组的三位老师已经进入班级群,带领学生开始早读。二十分钟的自由背诵,十分钟的抽查提问,十分钟的巩固默写,三位老师严谨认真,层层把关,将四十分钟的早读时间安排的合理且高效。8:20到9:20的授课中,三位授课老师根据班级学生特色分层次教学。一班、二班的王梓楠老师将学生课前三分钟演讲,以录音的形式呈现。播放“最美逆行者”防疫视频,提醒学生学习机会的宝贵!课后统计课上积极回答问题的学生,利用课前或班会课时间宣传表扬。她对学生要求严格,每节课后上传课堂笔记照片。七三班的杜怡蕴老师灵活利用多媒体资料,新课引入多以用短视频动画形式。课上对优秀作业进行展示,调动学生作业积极性。课下她明确培优名单,夜自习单线辅导,详细了解学生课堂掌握情况。李晓婷老师注重增加课堂互动,课堂速度放慢,对于重难点反复强调,在课堂即将结束的时候,再一次提起框架,进行复习。七年级备课组在语文教研组的领导下,多次开展形式多样、内容丰富的教研活动。周一集体教研,形式以钉钉视频会议为主。不定期实行碎片化时间教研,有问题第一时间解决,利用集体智慧,共克难关,形式多以微信群聊形式进行。

语文组的集体备课与视频教研

语文早读、午读抽查学生背诵

二、心中有“数”,书计算之妙

数学需要演示、练习,而且是边讲边练,因此七年级的三位数学老师集思广益,有用投屏软件的,有用小黑板的,有用数位板的,这样使得数学课堂更加生动。对于上课迟到的问题,孙月欣老师提前开直播,或用歌曲或用视频吸引学生尽早进入上课状态,解决迟到现象。孙老师展示做题过程,严格要求做题格式,选材贴近生活,便于学生理解记忆。由于数学课堂需要大量时间练习,而课前讲解又可能会落入干巴巴的解说,这样就会耽误课堂时间,郭贝老师将制作的小视频发至学生观看。陈佳佳老师在利用动画展示作图过程,吸引学生兴趣。数学组三位老师除每天作业及订错定时打卡外,要求学生每周有笔记打卡,或者预习作业打卡等,以检验学生上课效率,保证上课状态。尤其课堂演草纸打卡,更能预知学生学习习惯,并帮其培养优秀的、严谨的数学学习习惯。

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数学组三位老师详细批改学生作业

三、百卉含“英”,话语言之精

七年级英语组的三位老师,在备课中要求严格,她们每周至少一次讨论本学科上课、作业、背诵等情况。并把下周的课件及资料传到群里,统一进度。每人网课视频每周挑一节上传到七年级英语钉钉群,供大家参考学习,或有不足之处大家及时讨论。在授课中,课前十分钟默写、背诵或对改前一天的作业。提高学生注意力。课上新课基本上占30-40分钟,剩余时间讲解习题将本节课内容进行拓展,比如第四单元规则与现在网课学习联系,让大家讨论网课规则;第五单元动物与澳大利亚森兰大火中的考拉以及新冠状病毒蝙蝠联系,拓展学生知识面;第六单元现在进行时是难点,让学生欣赏带有现在进行时的歌曲sailing,吸引学生的注意力。

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英语组三位老师交流备课、展示学生作业

四、政史地生,解百科之识

政治薛景怡老师注重知识与实际生活的融合,授课内容十分“接地气”。课上跟学生积极互动,把握学生听课状态,有问题及时指出,课下针对学生作业的反馈情况进行单独辅导,对知识点进行单独提问,督促学生完成课堂笔记。利用课外专题和单元复习专题对所学知识进行时政链接和巩固总结,既能提高学生对知识的掌握程度,培养学生解决问题的能力,还能提高学生对时政的敏感度,提升学科兴趣。比如用《人民战“疫”》这个专题让学生体验家国情怀,培养学生责任感,增强国家认同,结合所学让学生思考怎样将责任感、自豪感内化于心、外化于行。

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政治薛老师线上答疑解惑

历史黄延涛老师强调分层教学,群体成长,集体进步,对于不同层次学生采用不用的作业设置。并且注重学生的成长,特殊对象要私下沟通,特殊对待。在授课中注重拓展课堂多样化,激发学生兴趣,拓展知识面,历史科目在教研组安排下开展专题课学习,思维导图训练,体现学科素养、多样性、时事性、兴趣性、拓展性的纵深和课外延伸,源于生活,高于生活,落在知识。

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历史黄老师开展专题、思维导图训练

教授七年级地理的巩靖丹老师不仅重视学生的知识性学习,还强调学生的精神建设,在授课过程中,她结合了近段时间针对新冠肺炎,中国和世界各国之间的互帮互助的事实,来帮助学生们树立正确的世界观和人地协调观。在进行世界地理的学习时,巩老师会结合高德地图、谷歌地图和一些视频材料,从不同的角度带学生们感受地图,感受所学习的这个国家或地区。比如在讲“印度”这个国家时,学生们都知道唐朝时玄奘西天取经经历九九八十一难最终到达的就是印度,但具体路线是什么呢?这个困难体现在哪呢?她就通过一个视频从三维的层面上还原了路线,让学生更直观的感受到地图的魅力。

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地理巩老师利用地软件资料讲授新课

生物陈宋老师对自己要求严格,她在备课中注重课件对学生的整体影响,尽量用最少的字呈现课堂内容,让学生能一眼看到重点内容。甚至在细节上她都能细致入微,把鼠标符号调整为更大的黑色,让课堂上老师的指示变得更明显。她评讲作业先做好标注,使学生一目了然。并且有针对性的书写作业评语,希望学生能从评语中提高对生物课程的好感,从而认真学习。

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生物陈老师细致讲解习题

教育无他,唯爱与责任;战“疫”有时限,大爱无终点。阳光总在风雨后,无论多少风雨,我们都将一路随行;无论多少崎岖,我们都将守望相助;无论多少艰辛,我们都将义无反顾、一起点亮希望之光。

七年级的教师更明确的表示出,会更加紧密地团结起来,携手前行,坚定信心,打好疫情狙击战,静待繁花与共时。